如何配备中小学音乐课乐器?

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随着越来越多的学校开始复课,

很多老师向我们咨询课堂乐器该如何配置。

为此我们请

澳大利亚音乐教育专家Sarah Brooke博士

针对中国音乐课堂的实际情况

给我们一些专业的建议。

(老师们可根据学校的实际情况进行调整)

   
专家介绍

Sarah Brooke博士

澳大利亚著名音乐教育家,执教于澳大利亚莫那什大学和拉切布大学艺术系,是澳大利亚奥尔夫协会认证的奥尔夫师资培训导师。擅长于奥尔夫音乐教学和达尔克罗兹体态律动教学,执教领域包括学前儿童音乐教育、小学、中学、大学音乐教育和社区音乐教育。

莎拉老师教学经验丰富,曾在澳大利亚、美国、德国、奥地利、中国、新加坡、马来西亚举行过上百次的音乐教学讲座和培训课程。2008—2019年期间,她先后17次来华举办讲座并与中国音乐教师进行教学探讨研究,熟悉中国音乐教育的特点,在奥尔夫教学法和中国素材的结合上取得了良好的成就。

 

01

配备一系列高品质无音高打击乐器,使所有的学生能同时演奏。

02

每年的采购计划应包括具有不同音质和音效的无音高打击乐器

  • 选择音色好且声音柔和的乐器;
  • 木质,皮质的配制比例适当高于铁质及散响类。

 

03

音条乐器根据预算,分批逐步配置  

  木琴  
 
 
首次配置,建议从中音木琴(与童声音域一致)开始。根据日常使用频次的不同,专家建议的配置比例为中音:高音:低音=2:2:1,或者适当提高中音的占比,中音:高音:低音=3:2:1。
建议为每台木琴多配置一对琴槌,以便双人同时演奏。

  铁琴  
 
 
当木琴的配置比例达到2:2:1或3:2:1后,可根据教学需要,考虑铁琴(铝板琴)配置。
按照高音,中音,低音各配置1台。
由于铁琴延音较长,不适合演奏密集节奏,可在木琴有一定数量的配置后再考虑购买。

 

  钟琴  
 
 
议中音:高音比例为2:1,根据预算,逐年配置,中音及高音钟琴最少各2台

 

  音砖  
 
 
中高音铁质音砖性价比较高,音色明亮,可演奏旋律或者伴奏音型。

综上所述:

以三年乐器配置方案为例,第一年配备皮革类、木制、散响及金属类基础无音高乐器,音条乐器(如木琴)至少高中低音各1台;再另加1只教师用鼓(非洲鼓或者苏毒鼓等);
第二年,根据老师教学需求添置乐器,实当增加色彩乐器,如(铁琴、钟琴、音砖),同时增加木琴的中音及高音的配置比例;
第三年,增加音效乐器及音条乐器,如:音筒、风铃、海洋鼓、音浪板等,继续增加中高音木琴配置比例,并增加非洲鼓、邦戈鼓及康佳鼓。

 

 

如您有任何乐器配置问题,可联系

+86 15317990432咨询(微信同号)

深圳市贝声文化传播有限公司

专业课堂乐器经销商

 

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2022年3月4日 10:49
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